子どもの英語動画学習の目標はどう設定する？

子どもの英語動画学習の目標は、「動画を何分見るか」だけでなく、動画を見たあとに何ができるようになるかで設定します。年齢や英語経験に合わせて、聞き取る・まねして言う・意味を理解する・使ってみる、という順に小さな目標へ分けると続けやすくなります。

子どもの英語動画学習は「見た時間」より「できること」を目標にする

「毎日20分見る」という目標は、学習の習慣を作るには役立ちます。一方で、視聴時間だけでは、英語を理解できるようになったか、使えるようになったかまでは判断できません。

そのため、次の2種類を組み合わせるのがおすすめです。

たとえば、「週4回動画を見る」という行動目標に、「見終わったあとに好きな食べ物を英語で1つ言う」という到達目標を組み合わせます。

目標を作るときは、目的・頻度・確認方法の3つを決めます。最初から多くの表現を覚えようとせず、1回の学習で扱う内容を絞ることが大切です。

まず、動画学習の目的を1つ選びます。目的によって、見る動画や確認する内容が変わるためです。

たとえば、英語を始めたばかりの子どもなら、「内容をすべて理解する」よりも、「あいさつの表現を聞いてまねする」といった目標のほうが取り組みやすいでしょう。

頻度は、子どもの生活に無理なく組み込める範囲で決めます。毎日でなければ効果がないと考える必要はありません。

「平日に10分見る」「週末に同じ動画を2回見る」のように、家庭で実行しやすい形にします。時間を長くするより、同じ表現に何度も触れられる計画にすることが重要です。

確認方法は、テストのように厳しくする必要はありません。動画を見たあとに、次のような行動ができるかを見ます。

子どもが自分から英語を言わない場合でも、聞いて反応する、動作で示す、場面を理解するなどの変化があれば、学習の進み具合を判断する材料になります。

同じ英語動画でも、幼児と小学生では目標の置き方が異なります。年齢だけでなく、英語に触れてきた量や、動画の内容を理解する力も考慮します。

表の段階は目安です。子どもによって進み方は異なるため、年齢だけで目標を決めず、現在できることから一段階上の内容を選びます。

目標は、「英語ができるようになる」のように広く設定するより、期間と行動を入れて具体化します。

目標は、子どもが自分で達成できたと分かる大きさにします。「単語を30個覚える」より、「今週は動画の中の単語を3つ言えるようにする」のほうが、達成状況を確認しやすくなります。

動画を再生して終わりにせず、見る前後に短い活動を加えると、目標と学習内容が結びつきます。長い勉強にする必要はありません。

たとえば、「Stand up」という表現を目標にした場合、動画を見る前に意味を動作で確認し、視聴中に聞こえたら立ち、視聴後に親子で表現を言いながら動作をします。

同じ動画は、毎回同じ見方をする必要はありません。繰り返し見る場合は、回数ごとに注目点を変えます。